高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射、带动作用，积极践行志愿服务精神，进一步推动小学数学课堂教学的改革与创新，全面提升教师的课堂教学水平与专业素养，10月31日，齐羿名师工作室走进美丽的四合乡中心小学开展助学支教志愿服务活动暨小学数学学科送教到片活动。广德市教体局信息中心主任、小学数学教研员方兆继，科创实验学校副校长、工作室专家顾问黄晓军，工作室主持人齐羿老师，工作室全体成员及南片教研组部分教师参加了此次活动。

一、聚焦课堂 展示风采

上午第一节，齐羿工作室成员滨河学校吉莉老师为六（1）班学生带来《圆的认识》一课。教师以生活中圆的实物导入，唤醒学生的生活经验，引导学生思考为什么这些物体都做成圆形，带着问题，开启新课。在探究过程中，师引导学生尝试两次画圆，第一次用自己的实物工具，初步感受圆。第二次用圆规画圆，在操作中掌握画圆的方法。在教学圆的特征时，教师大胆放手，组织学生自学认识圆心、半径和直径。学生在辨一辨的过程中，进一步加深对直径、半径概念的理解。在同圆或等圆中理解直径和半径关系时，教师安排了学生折一折、画一画，比一比等动手实践活动，让学生用眼观察、用脑思考，用口交流，激发了学生的学习兴趣，水到渠成达成教学目标。教师在教学中渗透数学文化和思想，注重数学学科的育人功能。

上午第二节，齐羿工作室成员广德市教育集团东校区周青青老师为三（1）班学生带来《认识周长》一课。本节课教师以广德特色竹编工艺品导入，十分新颖，学生兴趣高涨。学生在给不同形状竹编包边的过程中，体验沿着边线包，从起点开始回到起点，初步认识周长。通过描一描图形的边线，拓宽了学生对周长的感性认识，建立的丰富的表象。在辨一辨、画一画中深刻理解封闭图形一周的长度是它的周长，再次感知周长的本质。最后算一算周长，学生根据不同形状的竹编选择合适的测量工具，计算竹编的周长，让学生进一步理解了周长的含义。整个教学十分重视学生的实践体验，体现了新课标中“让学生经历知识的全过程”这一理念。  

    两节课课堂教学层次清楚、自然流畅，培育学生数学核心素养，亦有效渗透了数学学科育人文化思想，践行了工作室宣城市级课题《大思政背景下小学数学学科育人课堂教学实践研究》的研究实施理念，获得听课教师一致好评。

二、深入探讨，互学互鉴

教研研讨环节，由四合乡中心小学党支部副书记、工作室成员王孝鹏主持。数学教研员方兆继主任首先对《圆的认识》和《认识周长》两节课进行了总体评价。他认为，两位教师在教学过程中较好地践行了新课程标准理念，有效落实了数学核心素养。紧接着，方主任对两位教师的课堂教学进行了全面而深入的分析。他从整体设计到具体细节，结合实际课堂情况，提出了许多有价值的见解和建议。

随后，与会教师结合自己的听课感悟，分享了自己在课堂中观察到的亮点，他们详细阐述了从教学设计到学生互动的各个层面，讨论今后在教学实践中如何将这些亮点融入自己的课堂，以提升自己的课堂教学质量。

最后，四合乡中心小学分管教学教研副校长彭友静作活动总结发言，她对本次活动的开展表示肯定，感谢专家、教师为四合小学的师生带来精彩课堂和指导。

三、专题讲座，知识赋能

课例研讨结束后，工作室主持人齐羿老师为大家带来了《智慧教学环境下打造数学课堂真实育人情境的实践与思考》专题讲座。在此次讲座中，齐老师从四个关键角度深入探讨了如何在智慧教学的大环境下，革新并打造一个真实的数学学习环境，以助力教师们理解并应用这些策略于实际教学中，让现场教师收获满满。

此次“送教到片”活动这不仅是一次教育资源的共享，更是心灵深处的碰撞与共鸣。未来我们将继续发挥名师工作室辐射、引领作用，一路相伴，共同成长。