为全面贯彻中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，流洞中心小学坚持积极开展形式多样的劳动教育，坚持劳动教育与社会实践相结合，学校教育和家庭教育相结合，引导孩子们树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。

学校劳动课程的设置注重围绕增加劳动知识、技能，进行家庭劳动，开展社区服务，适当参加生产性劳动，使孩子们初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和意识。通过学校劳育课程化的具体实践，使孩子们初步形成正确的世界观、人生观和价值观，使其成长为具有劳动情怀和劳动本领的合格人才，担负起实现中华民族复兴大任的时代重任。

学校设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，并以新课标为引领，进行主题教研，探究、发现、梳理出与劳动教育有关的知识点和实验项目，积极探索劳动教育与其他学科的有机融合，开发形式多样的校内劳动课程。通过升旗仪式、中队活动、劳动教育课、讲座、种植园等形式，引导学生理解“劳模精神”“工匠精神”“劳动最光荣”，进一步体会劳动价值的内涵和意义。

学校与家庭建立长效联动机制，根据孩子的年龄特点选择不同的家务劳动项目，发布“家庭劳动清单”，引导孩子们有效完成统一的家庭劳动作业，让孩子劳动的过程和成果清晰可见，以劳育心，感受劳动带来的成就感，培育孩子从小爱劳动的好习惯。

加强校外劳动实践场所建设，积极筹措各种社会资源，与周边社区进行有效联动，形成劳动教育共同体。通过开拓社会多维实践场所，让孩子走出教室、走出校园，去拥抱乡土乡情、红色文化、传统文化，把劳动的汗水挥洒在更丰富的实践平台，增加儿童的劳动体验方式，拓宽视野，实现孩子的健康成长和全面发展。

下一步，流洞小学将围绕"五育并举 立德树人”的新时代劳动教育培养目标，不断完善劳动教育课程，让孩子们在劳力中劳心，在劳心中创新，在创新中育心，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。