为进一步加强师德师风建设，规范教师教学行为，优化课堂教学方法和手段，全面有效提高教学质量，依据上级关于“双减”、“教育五项管理”规定及《宣城市中小学教学常规管理18条修订稿》、《广德市义务教育学校教学常规常态视导工作方案》和《广德市提高中小学课堂教学质量实施方案》等相关文件精神，结合科创实验学校实际情况，特制定本细则。

一、总体要求

（一）指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，遵循学生身心发展规律和教育规律，推动教育理念更新，提高课堂教学效果，切实减轻中小学生过重课业负担，强化学校教育主阵地作用，构建基础教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

（二）基本原则

1.坚持立德树人。充分发挥课堂的育人功能，通过高质量的课堂教学，培育学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。

2.坚持素养导向。以学生为本，遵循教育规律、学生身心发展规律和教师成长规律，保障学生休息权利，发挥课堂教学主渠道作用，规范教师课堂教学行为，全面提升教育教学质量。

3.坚持科学施教。依据国家课程标准，遵循学习规律，把握学科核心素养的本质，结合学生已有的知识经验和发展差异，引导教师设计、组织与实施合理有效的学习活动，实现学生高效学习。

（三）主要目标

通过深化课堂教学改革，建立师生学习共同体，充分调动学生的学习积极性，保护和培养学生的学习兴趣，开发和培育学生的学习潜能和特长，发展学生核心素养，促进学生学会学习，实现增效减负。

二、具体要求：

（一）备课

备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再梳理、再创造的过程。备课的基本依据是课程标准、教材和学生实际。要在备课中呈现新的教育信息和新课程教育理念。要关注学生发展需求。

1.备课方式

小学教师采用手写备课，其中男教师教龄满25年、女教师教龄满20年，备课可以电子备课或手写简案。

2.备课内容要求

（1）手写备课要求：

①需含有学期教学进度、教学计划、教学总结、单元教学计划、课时教学设计和单元教学总结。

全校教师备课教学进度安排的周次要严格执行学校行事历时间安排，同年级同学科教学计划中的目标、重难点、教学进度和单元教学计划要统一，教学总结要围绕本学科研究的主题撰写。

②手写备课笔记教师可在边评栏撰写二次备课内容，检查时二次备课等同过程性反思，并给予二次备课加分项。

③单元教学计划必须包含教材分析、教学目标、教学重难点、课时安排，其他项目如学情分析、教学措施等可自行增添。

④每课时备课笔记必须包含教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思七项，其中语文需有分课时教学目标。其他项目教师可自行增添。（以上都用黑笔写）

⑤教学反思每大周不少于两次，可以在边评栏中撰写，也可以写课后反思。（反思需用红笔标注）

⑥要超前一周备课，超备课时数不少于6课时。

⑦除手写备课外，倡议教师在教材上做好圈点批注，尤其是语文学科，让备课痕迹无处不在。

(2)电子备课要求严格执行初中部备课制度。（附初中部电子备课要求）

（二）上课

1.学校按国家课程设置方案开齐课程开足课时，教师不得随意增减课程和课时，严格按照课表上课，不得私自调课。若遇特殊情况需调课，须经教导处批准并备案。教师必须于预备铃响前到达教室，课前点名，准时上课，严禁迟到。下课铃响，要及时下课，不得拖堂占用学生课间休息时间，中途不得随意离开课堂。

2.课堂气氛要活而不乱，课堂纪律要严。不训斥、讽刺、体罚或变相体罚学生。善于处理偶发事件，保证课堂教学顺利进行。

3.大力推广普通话。科任教师必须用普通话进行教学。课堂教学做到语言清晰，音量适当。学生在课堂上的读、说都要用普通话。

4.认真书写规范字。教师板书要端正、工整、大小适当，合理使用黑板。注意书写符合规范，不写不规范的字。

5.教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。

6.学校安排人员对教师课堂教学情况进行考核，考核结果纳入教学常规量化考核。

（三）作业布置与批改管理

1.加强学科组、年级组、班级作业统筹功能，依据课程标准、学习内容要求和学生认知水平，精心设计作业，增加作业形式的多样化，提高作业布置的有效性、针对性。合理调控作业的结构和容量，既不加重学生负担，又保证练习质量。

2.注重学生的基础性知识的巩固，在此基础上，可设置分层作业、跨学科作业。

3.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。要合理使用电子产品，严格控制使用电子产品的教学时长，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

4.小学一、二年级不留书面家庭作业，其他3-6年级书面家庭作业总量不超过1小时。

5.学生作业本要保持整洁，书写工具要符合课程标准要求：一、二年级用铅笔，三年级以上用钢笔或水笔。教师批改的字迹要端正，标点要正确，一律用红色书写。

6.作业批改要求：应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，认真及时批改、检查和讲评，提倡全批全改，有重点地面批面改。注重评价方式，好的要提醒，错的要批注。下次作业前一定要完成上次作业批改，个别的要进行面批。作业中的共性问题要在课内进行评讲，作业中的差错，要督促学生自己订正，学生订正后教师要及时批改。学生习作：其中大作文评改应有眉批（不少于三、四处）和总评（不少于二至三行），且教师评价语言应规范、格式要正确，给学生以正确的示范；小作文或小练笔提倡有简短的总评，并评定等级。作业评价原则上统一为优、良、合格、待合格，同时鼓励教师运用个性化的激励性评价语言。

7.学校每学期对教师的作业批改情况进行两次定期检查和一月不少于1次的随机检查，每次针对上交是否及时、次数是否合适、批改是否及时规范、订正是否及时等给予赋分。语文作业主要检查内容为:1-2年级以田字格、拼音本、基础训练为主；3-6年级以大作文、小作文（练笔）、基础训练为主。数学作业主要检查内容为：基础训练和课堂作业，课堂作业每月不低于12次，一学期总量不少于40次。英语作业主要检查内容为：基础训练和课堂作业，课堂作业每月不低于8次，一学期总量不少于30次。道德与法治、科学作业以检查基础训练为主。

（四）辅导

1.要加强教师与学生之间的信息交流和反馈。注重辅导的全面性和针对性，平等地对待每位学生，不得以任何理由、任何方式拒绝学生。

2.处理好课内教学与课外辅导的关系，不在辅导课时间讲授新课。

3.早晚看护（课后延时）要布置学习任务，管理班级纪律，加强巡视及个别辅导。严禁辅导课玩手机。

（五）校本研训及资料管理

1.每学期至少上一节公开课，且公开课资料完整。

2.积极参加教研活动，不得无故缺席，无迟到、早退现象。

3.认真做好试卷成绩分析，并能及时上交资料。

4.校本研训记录册记录完整，每节课除有最后的简要评语外，还需有不少于2到3处的评价意见。

5.新进编5年及以下的教师，每学期听课不得少于20节，其余教师不得少于15节。分管教学的校长、教导主任、教研主任每学期不得少于30节。

6.学校每学期对教师书写研训记录册的情况进行2次定期检查，每月不少于1次的随机抽查，每次根据量化细则要求赋分，纳入校本和绩效考核。

7.能按要求和时间节点上交教导和教科室布置的其他相关资料。

三、组织管理

1.成立校长为组长的校级常规督导领导小组，制定学校常规视导工作方案，配合市教体局做好“教学视导”及教学常规管理工作；不定期进行推门听课及教学巡查工作。

2.成立校长为组长的教育质量提升年活动领导组，制定学校教育质量提升三年规划，多举措开展教育质量提升年活动，夯实教育质量这一生命线。

3.教研处、教研组、备课组要开展好教师业务学习活动，围绕新课程标准、课堂教学改革、课堂教学有效性、作业布置科学性等现实问题展开教学研究。

四、说明

本方案依据上级有关会议精神、文件精神制定，若上级主管部门对教学常规管理提出新的要求，将按上级要求执行。

广德市科创实验学校

2023年8月

附：初中部电子备课要求

（一）备课

1.电子备课：

（1）教师在教研组、备课组指导下进行电子备课，单元教学计划中要有“教材分析、学情分析”等内容。教学设计、作业设计、课件等同步完成。备课组召开常规课集体备课审议并修改电子备课材料。主备人并将电子备课成果打印（双面打印）发给同组老师，同组老师按要求进行二次备课。

（2）二次备课：教师上课前必须用红笔在教学设计上进行二次备课，研读教材确定教学内容，添加对重难点突破的思考，新增材料的补充，教学活动的细化设计等内容。此环节是教学检查的重点。请老师们务必做好二次备课并妥善保管批注的教学设计（教学检查及职评用）。

入职五年内的新教师及部分未进行电子备课学科教师采用手写备课笔记。要求：教学设计规范、详实、字迹工整。

（3）体育及兼课备课：中小学体育课备课中要有传统体育教学设计和课件（2课时）、体育健康课教学设计和课件（6课时），足球课教学设计（4课时）。兼职劳动教育、心理健康、书法、安全教育的教师，根据教研组长要求做好电子备课（提供教学设计、课件和上课照片，不要求二次备课）。

（二）反思

每周至少一篇教学反思，可以从以下几方面进行反思：成功之处、不足之处、教学机智、学生表现、再教设计等。反思要有一定字数，鼓励多角度深入反思，鼓励单元反思。反思用红笔并写序号。