一、指导思想    

为进一步提高我校教师的综合素质和专业水平，打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，根据（广教体办【2018】137号)文件精神，及（广教体办【2023】292号）精神要求，结合我校教育教学实际，制定本计划。

二、培训目标    

1.通过校本培训，使教师形成积极的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，树立自我发展目标。

2.深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3.通过培训，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进教师专业发展。

4.通过培训，进一步培养教师在工作中的学习意识和习惯，指导教师学会学习，以此提高自身综合素养和教育教学水平。

三、培训对象    

全校在职教师。    

四、培训学时    

2023-2024学年度总培训学时不少于24学时。

五、组织机构    

（一）建立校本培训工作领导小组

组  长：程再银 

副组长：卢运静    

成  员：郭广宁  张成才  谢婉瑜  夏忠华 

（二）主要职责    

1.明确学校教师队伍建设发展目标，制订校本培训整体方案；

2.建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度；

3.具体落实校本培训活动；

4.依据校本培训细则，评估教师参加校本培训的实际效果。

六、培训方式、内容及安排

（一）培训方式

校级集中培训。  

（二）培训内容：

1.师德师风培训：对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。    

2.五项管理培训：开展专题培训，学习五项管理相关文件，并进行详细解读，将文件精神落实到后续的教学中去。

3.教育教学理论和专业知识培训（2022年版义务教育课程标准）：根据教师实际需要和学科教学的特点，要求进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

4.教育教学能力培训：实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训：提高教学技能，积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示性、参与性和有效性。

5.教育科研能力的培训：要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题，日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。  

6.相关政治、法制知识学习：学习党的教育方针及各项教育教学法律、法规。