劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育。

一、劳动课程开展情况

1.国家规定劳动课程。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，我校七至九各年级都能将劳动课纳入课表，落实每个班级每周不少于1课时，开课率达到100%。

2.课程内容。在实际开课当中，基本以课堂教育为主，结合活动安排为打扫卫生、整理内务等。每个年级都能将学生劳动情况纳入综合素质评价。

3.学科融合渗透。在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。尤其是在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

4.基地建立情况。在学校内，建设劳动实践基地。

二、劳动教育实践活动

1.以课堂为中心，激发学生劳动兴趣

我校重视劳动课程建设，劳动课任教师及班主任承担学校课程实施规划、组织、协调与管理等方面的责任，负责制定并落实学校综合实践活动课程实施方案，整合校内外教育资源，保证综合实践活动课程有效实施。

2.以基地为依托，提高学生劳动能力

学校劳动种植基地的建设让学生在自然环境中真实体验“种植-观察-收获-分享”的快乐；在种植的过程中学会耐心等待、细心观察，吸取经验、独立思考，引领学生由课堂走向课外。

3.以居家劳动为辅助，增强学生劳动意识

学校每学期都会开展居家劳动，让学生的劳动教育从课堂延伸到了家庭。同学们在学校与家长地指导下制定家庭劳动计划表，明确在家劳动的时间、内容、方式和注意事项，在家长监督指导下，按计划表积极有序进行家庭劳动。树立积极劳动意识，培养学生主动劳动习惯。

三、条件保障

为保障我校劳动教育课程的开展，我校设有专门的劳动教育基地。种植体验性实践教育是参与性学习的一大特色，并积极配合劳动教育课程教师提供所需的教学设施和材料，力保在物质上予以充分的支持，定期组织学生前往基地进行各类劳动实践活动，形式普遍重视劳动实践教育的氛围。