我校将劳动教育纳入学校工作计划和总体工作安排，形成以学校为主导、家庭为基础的劳动教育工作机制，并将劳动教育纳入学生日常综合学习生活素质评价中。

我校能将劳动课纳入课表，落实每周不少于1课时，开课率达到100％。在实际开课当中，以课堂教育、打扫卫生、种植园艺、整理内务多种形式展现等。

近两年来，我校内坚持每日一小扫，每周一大扫的劳动卫生制度，进行大扫除、文明寝室、文明班级等项目评比，其中卫生清洁程度占比重大。劳动教育在家庭中更多地以家务劳动的形式呈现，要求学生为家庭做清洁小卫士，保证周末在家做一些力所能及的家务劳动。此外我校组织学生积极参加社会劳动实践，比如参加公共卫生、去敬老院拜访以及参加其他志愿者活动等。在这三年的广德争创全国文明城市期间，学生参加过清洗流洞街道小广告、清扫街道、清除部分河道垃圾等活动。

校内目前建有劳动实践基地1处：约300平方米、命名为“梦想农场”、覆盖七八年级8个班370人。

我校有劳动教育兼职教师8人，多由课任教师担任，教师培训多以教师自学为主。

近年来，学校在注重学生劳动观念培养的同时，也加强学生的劳动实践和体验，促使学生知行合一，使学生在体验、探究和解决问题的过程中，形成良好的劳动素养。教师也鼓励学生从身边的小事做起，适当地布置一些周末在家劳动“作业”，加强家校联系，不断提升学生的劳动意志和劳动体验。所以学生在成长的过程中，普遍具有了劳动意识，他们认为劳动是必要的，每天有一个清洁的学习生活环境是必须的，成长为一个爱劳动的爱国者也是必要的。

劳动教育是以劳动为载体的教育形式，重在找准劳动和教育的结合点，增强学生的劳动意识，培育学生的劳动观念，提升学生劳动能力。所以我们下一步设想如下：

要构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯通，实现学以致用。

要创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思想引领，不仅让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融入，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。要坚持实际体验，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现可题、解决问题的能力。

要家庭教育与学校教育要互相配合，保持一致。

总之，我校将在现有基础上，力争更进一步。

流洞中学

2023年10月16日