一、规划背景

（一）“十三五”期间取得的主要成绩

 1.取得的成绩：在“十三五”期间，我校以争创市内一流的规范化、示范化学校为目标，以为每一个学生的终身发展奠基为理念，加大教育投入力度，深化课程改革，强化教育管理，教育教学质量不断提高。学校先后获得宣城市“平安校园示范校”、宣城市“依法治校示范校”、宣城市第二批市级青少年法治宣传教育实践基地、2019年度公共服务单位教育类“人民满意单位”、广德市教体系统2019年度“平安校园”建设先进单位、市少先队红旗大队、市先进集体、县五好关工委、县首批语言文字规范化示范校”等荣誉称号。

2.教师队伍师资水平整体提高，师资结构有所改善。 学校现有在编教师142人,教师学历达标率100%，其中骨干教师74人。经过“十三五”期间的努力，学校逐渐形成了一支队伍稳定、业务能力相对成熟的教师队伍。学校提出了立足校本培训，努力打造学习型、研究型、复合型的教师发展共同体。学校以教师专业化成长为目标，制定出“师徒结对”的培养模式，促进了教师水平的提高。

3.教育质量稳步提升，课程改革富有特色。学校在新课程理念引领下，深化教育教学改革，全面提升质量，教学质量受到社会各界的一致好评。学校具有比较良好的校风，校园文化氛围较浓厚，学生养成教育效果较好。学校重视教学与科研工作，按照国家课程方案开齐开全课程，已形成了一套教学管理的制度、流程，能有序开展教学工作。重视深化课程改革，注重提高课堂效益的研究，教学成绩深受社会各界的赞誉。

（二）目前面临的形势、任务

当前，正值实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，是我市贯彻落实党的十九大精神和全国、全省教育大会精神、实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键时期，必须大力发展我校教育事业，提升教育发展水平，实现教育现代化，实现高质量发展。

“十四五”期间，我校要在市教体局的领导下，立足本校实际，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领全局工作。以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，以促进公平和提高质量为主题，全面落实“今天我以实验小学为荣，明天实验小学以我为荣”的办学理念，以“培育学生、成就教师、发展学校”为宗旨，遵循教育发展规律，扎实开展各项工作，努力构建一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍，不断推进课程改革，提高学生文化素养、实践能力和创新精神，培养一个“个性鲜明，发展全面”的学生群体，建设一所“学生热爱，社会认可，政府满意”的优质学校，在改革、发展、稳定中争创品牌学校。

（三）需要解决的主要问题

1．学校的教研氛围不够浓厚，部分教师缺乏开展教科研的内部动力，教师整体的教研意识，科研能力还须全面提高，在教学方式的转变上，立足校本研究的着力点不够强烈，制约着教研兴教的步子。

2.教师队伍发展进入瓶颈。职业倦怠现象时有显现。青年教师正在成长的过程中，在教科研方面专业化能力不强，个人教学教研水平有待提高。

3.生源现象出现多元。学校规模大，学生人数多，班额数过大，随迁子女学生数增加，生源多元化对教师的教育教学提出挑战，整体成绩呈相对下滑迹象。

二、“十四五”教科研规划目标

1.师德工程：依法治校、以德立校，科研兴校、特色强校，建设一支具有高尚师德、社会满意、具有特色的教师队伍。

 2.师能工程：

⑴ 发展理论素养。引导教师不断学习教育、教学理论和新课程精神，进一步提高教师队伍的整体素质，努力建设一支科研型的教师队伍。

⑵提高科研能力。切实加强校本教研，探索校本教研的有效途径，抓实课题实施过程，凝炼教科研成果。

⑶ 扩大骨干队伍。着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

⑷ 提高校本水平。拓展和完善校本课程，促进师生共同发展。

（5）经过五年建设，建设一支德艺双馨、结构合理、团结协进、积极进取的教师队伍，培养一到三名省级骨干教师，三十名市级骨干教师或教坛新星，使60%的教师成为县级骨干教师，以名师工程推动名校工程建设。

(6)在已有教师队伍基础上，榜样引领、打造团队、提升内涵、知人善用，形成一支德才兼备、业务精湛、教育效果好、开拓进取、结构合理的能适应素质教育需要的教师队伍。

三、具体措施

1.加强理论学习：重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点。  

专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。每学期至少细致读一本教育教学书籍，及时更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。  

2.抓好业务锻炼：教研组定期组织教师进行学习，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。  

3.参与网络研修：充分利用网络资源，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师积极参与网络教研，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。  

4.坚持师徒结对：每年度第一学期由被带教的教师上汇报课，第二学期由带教师傅上展示课，由学校骨干教师组成的教学科研合作共同体伙伴，每一学年进行课题的经验汇报和研讨课的展示。  

5.注重课题引路：积极推进校本专题研究，以教科研促发展。坚持“立足课堂，提高效率”的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛，提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。  

6.实行名师指导：成立学校专家团队，聘请本校、外校、外地的名优教师、骨干教师、专家等来我校听课、评课，进行教学研究指导，积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与兄弟学校的合作交流，汲取先进的教学方法和教学理念。  

四、工作重点

(一)落实“三个基本点”，将学习、实践和反思作为教师专业成长的内驱。每一位教师都应在学习理论、学习同行，教育实践、教学实践，教学反思、科研写作等方面努力，自觉成长。

（二）开展“三大活动”，读书活动，学科团队活动，骨干引领活动。以“三大活动”作为学校促进教师成长的外驱力，在管理中强化教师的专业成长。

五、保障措施

1.组织保障  

充分发挥党组织的政治核心领导作用，发挥校长室的行政执行能力，建立教师培训规划实施和监督的组织机构，成立以校长为组长，由行政人员、教研组长和骨干教师组成的师资培训领导小组和工作小组，全面负责校本研修事务。

2.制度保障  

制定学校“十四五”教师研修规划和阶段性年度研修工作计划，完善教师研修制度，将教师培训工作纳入学校依法治教、依法治校的工作范畴，潜心培育师资队伍。从教师的个人研修规划到学校总体研修计划，完善现有的制度，加强重点领域制度的更新，适时修订完善，制定校本培训实施细则，并抓好责任落实、责任考核、责任追究三个关键环节，切实把学校研修规划落到实处。  

3.专业保障  

稳定学校骨干教师队伍，形成培养教师动力机制，逐步增大骨干教师队伍。充分发挥现有的学科带头人、骨干教师的引领作用，积极推荐和培养各级骨干。坚持外聘专家学者和校内名师进行专业培训，围绕学校发展规范，有步骤落实培训规划。  

4.经费保障  

为确保学校研修规划的顺利实施，加强师资队伍建设，根据工作需要，严格按照财务制度执行落实相关经费的使用，优先考虑师资队伍建设所需，确保教师的校内校外培训和外聘专家所需的各类资金。  

 

附：教科研规划领导小组暨推进教师专业发展培训工作领导小组成员名单

组  长： 陈富恒

副组长： 喻晓霞   邹峰  姚宝月

组  员：  方薇  曾令武 李晓琳 杨芬 何静 刘清

杨晓慧  吴晓芳 徐杨慢雪 杨光霞 姬玉龙 张润艳 江宁

 屈添珍  金妮 浦梦盈 胡胜德 金世翀 胡璇 吉莉

 刘露  璩勇