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各地各校要高度关注学生心理健康,发挥家长学校作用,开展家长培训,为家长正确处理亲子关系提供指导、帮助。要开展特殊群体学生探视帮扶和关爱行动,安排教师假期走访留守儿童、随迁子女、孤儿、残疾儿童、家庭经济困难学生和单亲家庭等,了解学生生活、思想和学习状况,对学生心理问题苗头和辍学苗头做到“早发现、早处置”。开学后两周内严禁组织各种形式的考试、测试,对学生寒假作业必要时设立“作业缓交期”,切实减轻学生开学压力。
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